为深入贯彻党的二十大精神及学校“三个三”发展战略部署，推进人工智能与教育教学深度融合，学校教师教学发展处推出教师数字素养提升系列工作坊。活动聚焦教育教学数字化转型需求，通过学校和各教学单位轮流承办的形式，着力打造智能教育教学创新共同体。第二十九期活动由管理学院承办。
本期活动特邀超星平台资深讲师王昱老师，聚焦泛雅超星平台中的AI知识库、AI工作台、AI应用、AI实践、AI智能体、任务引擎及知识图谱等核心功能，为管理学院各教研室教师带来了一场兼具理论深度与实操价值的培训盛宴。
活动以“从建设到设计”为主线，王昱老师首先强调，智慧课程建设是AI实践应用的根基。她详细演示了知识图谱的构建流程，教师可将课程大纲拆解为独立知识点，关联教学视频、课件、文献等资源，形成可视化的知识网络，同时还能搭建问题图谱、能力目标图谱，为AI工具的精准赋能提供“导航”。在AI知识库环节，王昱老师展示了如何上传课程专属资料，训练出能实时解答学生疑问的AI助教，该功能支持问答数据留存与分析，既减轻教师答疑负担，又保障答疑的精准性。
其次，王昱老师带领各教研室教师深入探索AI工作台与AI应用的协同使用。在AI工作台中，她演示了AI教案生成、AI课件辅助制作、AI智能出题等功能。教师输入课题关键词，AI即可快速生成结构完整的教案；选择知识图谱中的章节，AI能按题型、难度自动生成测试题，支持一键导入个人题库。在AI应用板块，王昱老师重点介绍了AI批阅、AI学情分析等功能，教师可通过智能批阅快速获取学生作业反馈，借助学情分析精准定位班级知识薄弱点，实现数据驱动的精准教学。
随后，王昱老师指出，AI实践旨在创设沉浸式学习场景，而AI智能体是实现这一目标的关键载体。她以“心理咨询情景对话”为例，完整演示了AI智能体的创建流程，从设定“心理咨询师”角色、配置对话逻辑，到制定评分标准，参训教师跟随操作，亲手搭建出能模拟真实场景、训练学生专业能力的虚拟实训环境。此外，王昱老师还讲解了任务引擎的使用方法，教师可通过该功能将AI实践、知识图谱资源、线下课堂等活动进行组合，设计闯关式、项目式学习任务，实现混合式教学的深度落地。
最后，在交流环节中，教师们围绕“AI智能体的学科适配性”“任务引擎的学习路径设计”等问题积极提问，王昱老师逐一解答并分享实用技巧，此次培训打破了AI工具使用的认知壁垒，掌握了从课程资源建设到AI实践设计的完整路径，为后续开展智能化教学提供了清晰方向。未来，学校将持续开展此类实操培训，助力教师善用AI技术重塑教学流程，推动教育教学质量迈向新台阶。
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—Changchun2000—